临床流行病学教学中批判性阅读与思维能力的培养实践

摘要：

在临床流行病学教学实践中根据不同的研究方法 ,选择公开发表的学术论文,结合以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学方法 ,开展批判性阅读与思考,通过发现问题、解决问题以培养医学生批判性思维能力.这种教学模式对于医学生独立思考和创新思维的能力发展具有重要的理论与实践意义.

关键词：临床流行病学、批判性思维、教学方法

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28