分层次带教方法应用于检验科实习生带教中的效果评价

摘要：

目的：分析评价分层次带教方法应用于检验科实习生带教中的教学效果。方法取到我院实习的专科检验医学专业实习生40名作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组采用普通带教方法，观察组采用分层次带教的方法教学，于2012年7月～2015年4月对每个学年的检验医学专业实习生进行为期10个月的教学研究，最后总结教学效果。结果观察组在临床检验实践评分和综合评分两组数据方面，均优于对照组，对比差异具有统计学意义，P＜0.05；观察组实习生满意度和带教老师满意度均优于对照组，对比差异具有统计学意义， P＜0.05。结论将分层次带教的方法应用于检验科学生实习中，可提高学生的实践操作技能，实习效果好，学生满意度高，带教老师也表示该种方法成效显著。

关键词：分层次带教、检验科实习生、教学效果评价

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53