手术室护理带教的创新与思考

摘要：

目的：探讨以问题为导向的教学方法（PBL）与人文理念教育相结合的教学模式在手术室临床带教中的应用效果。方法选取我院2012年12月～2014年4月140名手术室护理实习生为研究对象。对照组进行传统带教，研究组在传统带教的基础上采用PBL教学与人文理念教育相结合的教学法，实习结束后比较两组护生理论知识水平、操作技术能力、护生对带教老师、授课内容及授课形式的满意度。结果研究组的理论知识成绩、操作技能成绩、护生对带教老师、授课内容及授课形式的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 PBL教学与人文理念教育相结合的教学法应用于手术室临床实习带教，可以充分激发学习兴趣，拓展知识深度，提高思维能力，同时也可以促进护生与带教老师沟通交流，使教学计划得以顺利实施。

关键词：手术室、护理带教、创新

分类号：R47(护理学)

资助基金：江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题资助项目JGZZ13_052

在线出版日期：2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112