CBL联合PBL教学法在心内科临床教学中的应用

摘要：

传统教学法以填鸭式教学为主，不重视学生能力的培养，很难调动学生的积极性及求知欲，导致学生运用所学理论知识解决实际问题的能力差，不能满足培养高素质、高能力医学人才的目的。为了提高学生学习的主动性及学习效果，减轻临床医学生到临床医师的转换障碍，目前临床实践中多采取联合病例为基础的学习（CBL）和以问题为中心的学习（PBL）的新型教学办法。利用CBL及PBL联合教学法，对我校心内科临床教学中存在的问题进行思考与分析，以期提高教学质量。

关键词：心内科、临床教学、PBL、CBL

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32