多种教学法优化医学影像学课程教学体系的建立与评估

摘要：

采用多种教学模式是为了更好完善医学影像学课程教学体系。针对在医学影像学教学中实施多种教学模式教学法，对传统教学过程转变为“教师为主导，学生为主体”的教学模式进行了分析，目的是提高学生学习兴趣，增强学习的主动性和团队合作精神，掌握医学影像诊断和鉴别影像方法。

关键词：医学影像学、TBL、PBL、教学法

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中山大学2013年教学改革基金资助；基金号1163011

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32