新旧人教版教材习题STSE情境的比较研究——以元素化合物为例

摘要：

以"元素化合物"内容为例,对新旧人教版高中化学教材习题的STSE情境进行比较研究,发现二者在情境的层次性、开放性和价值塑造功能方面存在一定程度的差异.基于此,对教师如何使用教材习题加强学生的STSE教育、发展学科核心素养提出建议.

关键词：高中化学、人教版教材、习题STSE情境、元素化合物

所属期刊栏目：39

分类号：G632.3;G423.3;TP311.52

资助基金：广东省课程思政示范项目202121015

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：43-48