思维可视化:小学科学深度学习的探索

摘要：

儿童思维能力的培养是小学科学教育的核心问题之一.文中分析了当前小学科学深度学习存在的问题,解释了思维可视化与深度教学之间的联系,探讨了用可视化手段促进深度学习的实施策略,从设计可视化、数据可视化、模型可视化等多方面入手,阐明了将思维可视化运用于深度学习的积极影响,从多维度发展学生思维,推进深度学习课堂教学.

关键词：思维可视化、深度学习、设计、数据处理、模型架构

所属期刊栏目：38

分类号：G623.6;TP391.9;G434

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42