指向深度学习的初中地理教学设计研究

摘要：

理清常规地理教学设计的困境,以深度学习以引领,重构教学设计策略是当前地理学科教师普遍热议的话题.文中重点解析了核心素养视域下初中地理教学设计方略:地理教师要重点研究课标、全面把握学情、探究深度教学;同时,辨析不同课型、建构学习框架;还要学会整合地理资源、开展情境教学、评价改进教学,最终使教学设计展现学科特色,最大化发挥其育人功能.

关键词：深度学习、初中地理、教学设计、核心素养

所属期刊栏目：38

分类号：G633.55;G434;G71

资助基金：宝鸡高新区基础教育教学研究作业革命专项小课题2021-2022;BGXZYKT2021-002

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23