以阅读场域构建全学科阅读生态

摘要：

基于阅读场域内涵,从学科知识体系与学科素养的形成角度,进行统整式全学科阅读.遵循阅读场域的特殊逻辑,以建章立制、溢满书香、搭建平台、开展活动、评价激励等方式,构建全学科阅读场域结构关系,形成全学科阅读生态系统.在阅读场域的"诱导"作用下,滋生热爱阅读的内在心理场域,产生"自身力";全学科阅读实现由他律到自律转变,将阅读作为一种潜意识行为,形成终身阅读的习惯,从而发展学生阅读素养.

关键词：全学科阅读;阅读生态;阅读场域;阅读素养

资助基金：本文为"基于互联网+协作式校本研究的实践研究"课题号:SCJG20D026

在线出版日期：2021-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31