基于真实情境的"教、学、评"一体化教学实践——以"钠的性质和应用"为例

摘要：

以苏教版《化学1》中"钠的性质和应用"教学内容为例,依据《普通高中化学课程标准(2017版)》(以下简称《标准》)中的核心素养发展水平和学业质量水平设置评价依据和评价任务,阐释了基于真实情境的高中化学"教、学、评"一体化的教学实践.得到的教学反思是:真实情境,促进学习方式转变;化学实验,培养科学探究能力;"教、学、评"一体化,提高教学实效.

关键词：真实情境、"教、学、评"一体化、教学实践、核心素养、钠的性质

所属期刊栏目：37

分类号：G633.8;G712;G42

资助基金：全国教育科学规划课题;福建省中青年教师教育科研项目

在线出版日期：2021-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43