基于学习进阶培育学生化学学科核心素养的思考与实践

摘要：

结合当前教育研究的热点——学习进阶,阐述了学习进阶理论及其教学功能,学习进阶与发展学生核心素养的关系,学习进阶理论在化学教学中的应用以及学习进阶对化学课堂教学的启示,探索运用学习进阶发展学生化学学科核心素养的课堂教学实践.

关键词：学习进阶、化学学科核心素养、衔接教学、教学策略

所属期刊栏目：35

分类号：G633.8;G434;G7

资助基金：江苏省教育科学规划课题十二五;江苏省中小学第十一期教学研究重点课题培养中学生决策能力的化学教学策略研究项目;江苏省教育科学十三五规划课题《基于图式理论培育高中生化学学科核心素养的研究》项目

在线出版日期：2019-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66