基于优质教学设计的化学教师使用教科书的研究——以《金属的化学性质》课题为例

摘要：

以人教版九年级《金属的化学性质》课题为内容载体,选择优质教学设计为研究对象,从“内容资源使用”“课程资源使用”“教科书内容加工”和“教学评价的使用”四个维度分析化学教师使用教科书的特点.经分析,在四个维度共揭示出9个方面特点,每个维度呈现2-3个特点,为《金属的化学性质》课题的教学提供参考和借鉴.

关键词：教科书使用、优质教学设计、化学教学、金属的化学性质

所属期刊栏目：35

分类号：G632.3;G237.5;G423.3

资助基金：教育部人文社会科学研究项目EHA160438

在线出版日期：2019-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54