借力实验创新促进科学学习

摘要：

实验是提高小学科学课堂教学效率的重要途径.教师应该针对实验教学时发现的不足和问题,主动改进教具或改良实验设计,提高教学效果,更好地发挥实验教学的教育功能.通过研究近几年全国实验教学说课的优秀案例,发现创新实验具有提升学生的观察体验、培养数据素养、强化证据意识、搭建思维支架等作用.

关键词：小学科学、实验教学、创新策略

所属期刊栏目：35

分类号：G633.8;G420;B842.1

资助基金：福建省中小学名师名校长工作室专项课题小学科学实验教学说课的研究与实践项目GZS180131

在线出版日期：2019-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40