化学实验教学片断实录与反思——基于发展核心素养的同课异构

摘要：

基于发展核心素养的新课堂需要:创设生活实验情境,引导学生主动参与科学的探究过程;小组合作下共同探究,发展学生的核心素养;科学探究能力和核心素养的培养要循序渐进;同课异构教学促进优秀教师成长.同课异构能激活教师的智慧,呈现教材内容的崭新方式;小组合作探究构建学生学习的新方式,促进师生的共同成长.

关键词：核心素养、科学探究、小组合作

资助基金：本文为扬州市教育科学“十二五”规划课题“小组合作探究下的初中化学实验教学研究”课题号:G/15/P/074阶段性研究成果.

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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