初中科学实验教学中思维策略的实践
一位伟人曾经说过：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”这一论断，指出了科学方法的重要地位和作用。笔者在教学实践中就“如何利用科学方法来强化科学实验，力求做到知识传授和能力培养的有机结合，以求发挥实验教学的最佳效果”进行了探索与实践。
科学方法、实验教学、思维策略、初中、科学实验、教学实践、能力培养、知识传授
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N33(实验方法与实验设备)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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