运用实验直接切入微观本质的认识——以“盐类的水解”教学为例

摘要：

“盐类的水解”是重要的概念原理知识，其综合性较强，需要学生从微观、动态的角度来认识。在教学中以金属镁与盐酸、醋酸、氯化铵溶液、水反应的系列实验为支持，帮助学生直接从微观上认识盐类水解的本质，并分析了这一系列实验在教学中的作用。

关键词：盐类水解、微观认识、实验

所属期刊栏目：27

分类号：O646.13(物理化学（理论化学）、化学物理学)

资助基金：感谢北京教育学院何彩霞老师对本文的修改

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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