实施分组实验立体评价开创教育教学管理新局面

摘要：

@@ 构建和谐社会要求基础教育的教育教学管理适应时代的发展,坚持科学发展观,全面实施素质教育,以积极进取的姿态,开创教育教学管理的新局面.我校是一所有3000多名学生的寄宿制学校,加强学生的全面管理在学校工作中举足轻重.为此,我们把建立分组实验立体评价体系作为加强学校管理工作的一部分进行尝试.一年来的实践证明,这一举措益处颇多.一是拓宽范围,加大管理力度,对学生的实验管理由定性评价变为定量评价,提高了实验教学的质量;二是增强了学生的责任心和主人翁意识,促进了学生自我反思、自我教育的能力,是学生获得全面发展的一条有效途径;三是能适当减轻实验教师的管理负担,使他们有时间和精力来提升自己的管理水平.下面将我校在这方面的尝试介绍给大家.

机标关键词：分组实验、立体评价、教育教学管理、学生、全面实施素质教育、坚持科学发展观、寄宿制学校、构建和谐社会、主人翁意识、自我教育、自我反思、学校工作、适应时代、实验教学、实验教师、实验管理、全面管理、评价体系、基础教育、管理力度

所属期刊栏目：22

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42