用教材教还是教教材

摘要：

@@ 新的课程标准指出:”教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性进行教学.教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生的身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议”.而一线教师的具体教学又是怎样呢?下面就浙江版<科学>中关于<质量守恒定律>这一课的一个教学片段,谈点个人分析与思考.

机标关键词：用教材、课程标准、教材内容、质量守恒定律、学生利用、教学片段、知识和经验、教师创造性、发生与发展、一线教师、探索知识、身心发展、教材改革、组织、政治、浙江、选择、实验、科学、科技

所属期刊栏目：21

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4