拓展实验渗透研究性学习活动发展能力

摘要：

@@ 笔者认为:传统的物理实验教学的最大弊端是割断了理论探究与实验探究的整体关系,学生的实验探究能力得不到很好的培养.笔者同时也认为:在物理实验教学中,通过拓展物理实验研究来开展研究性学习活动是培养学生实验探究能力的有效教学策略.下面就通过拓展性实验渗透研究性学习活动来培养学生的实验探究能力谈几点具体做法.

机标关键词：拓展实验、渗透研究、究性学习、活动发展、实验探究、物理实验教学、探究能力、学习活动、培养学生、有效教学策略、整体关系、学生实验、实验研究、理论探究、拓展性、弊端

所属期刊栏目：19

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31