测定二氧化碳含量的探究性教学实践

摘要：

@@ 探究性学习是一种多层面的活动,是一种师生互动、生生互动的自主学习;是鼓励参与,承认差异并尊重这种差异的理解学习;是敢于质疑,鼓励创新的挑战学习;是以人为本,培养能力、提高素质的发展学习.

机标关键词：测定、二氧化碳含量、探究性、教学实践、carbon dioxide、自主学习、以人为本、师生互动、生生互动、培养能力、理解学习、究性学习、鼓励创新、多层面、素质、活动

所属期刊栏目：18

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7