校内课后服务引入社会机构的调查分析与实施建议
校内课后服务引入社会机构可以补充课后服务师资,减轻学校压力,提供多样化的课后服务课程,满足学生个性化发展,提供体系化课程,确保良好的学习效果.但在实施过程中,引入社会机构面临管理、质量、费用、安全等一系列困境.对此,应全方位审查机构资质,严把师资关,基于学生发展理念疏导引流现象,明确社会机构教师职责强化学生安全,明确校内外课程差异,剥离品牌费与授课费,通过校内监管与考评促进良性竞争,从而更好地发挥社会机构的功能和作用.
课后服务、社会机构、三点半难题
G623.75;G434;R199
国家社会科学基金;湖南省学位与研究生教育改革项目
2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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