小学数学高品质作业的本质和设计进路

摘要：

在"双减"背景下,作业的"量"得到了有效的控制,但作业的"质"并未得到根本性的改变,即只注意了作业的布置,缺乏对作业的设计.当下,作业中存在针对性不足、挑战性不大、现实性不强、严谨性不够等诸多问题.高品质作业是能引发"入学"、促进"真学"和实现"深学"的一份或一组学习材料.高品质作业的设计可以重点关注作业目标的针对性、作业类型的丰富性、作业完成的选择性、作业整体的结构性和作业优化的持续性等策略.

关键词："双减"、小学、数学、高品质、作业设计

分类号：G623.5;G434;TU411

资助基金：南京市中小学教学研究第十四期作业专项课题2021NJJK14—L70

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63