小学低段学生几何思维的进阶路径
在小学低段几何教学中促进学生几何思维从直观水平向描述、分析水平发展是必要的.低段学生几何思维的进阶路径包括三个阶段:一是接收外界刺激阶段,借助多种感官发展学生直观水平;二是信息的编码与存储阶段,借助比较和分类发展学生描述水平;三是信息的提取阶段,借助想象发展学生分析水平.
几何思维、直观水平、描述水平、分析水平
G647;J201;G434
北京市教育科学十四五规划一般课题CDDB21163
2023-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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