思辨性阅读的聚焦、辨析与推断

摘要：

"思辨性阅读与表达"是《义务教育语文课程标准(2022 年版)》六个语文学习任务群之一,也是当下语文任务群教学研究的热门话题.阅读需要思辨,而思辨阅读与思辨性阅读是有区别的:前者倾向于方法,后者倾向于策略.为此,完善思辨性阅读的程序与对策是思辨性阅读的关键:一是聚焦,确定思辨性问题;二是辨析,展开思辨性过程;三是推断,盘活思辨性结论.

关键词：小学语文、思辨性阅读、思辨性问题、思辨性过程、思辨性结论

分类号：G633.3;G42;TP393.09

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-30,39