小学低年级学生健全人格培育的意蕴与路径

摘要：

培育学生的健全人格,树立正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度是小学道德与法治教学中培育学生核心素养的重要任务.从健全人格培育的意蕴、健全人格核心素养在课程目标和教材中的基本体现、健全人格培育的路径三个方面入手分析小学低年级学生健全人格培育的价值意蕴与实施策略.

关键词：小学、低年级学生、健全人格、人格培育

分类号：G633.91;G434;G712

资助基金：厦门市教育科学十四五规划课题;集美区重点课题

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14