信息科技课程中教学情境的创设
随着义务教育信息科技课程标准的颁布,落实核心素养已成为教育共识,指向核心素养培养的教学情境创设是值得研究的问题.针对教师们普遍存在的对教学情境认识不系统、设计方法经验化的问题,提出理性创设教学情境的方法:理解教学情境创设的影响因素,掌握教学情境创设的类型并能进行合理选择,熟悉教学情境呈现方式及选择,从而增强信息科技教师创设教学情境的质量、效率和匹配性,使教学更能符合学生需求和课标要求.
信息科技、课程标准、教学情境、义务教育
G633.7;G40;G522.3
2023-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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