基于大观念的小学英语教材与绘本融合教学设计研究

摘要：

随着课程改革的实施与推进,指向核心素养的大观念得到高度重视.从大观念的视角,开展教材与绘本融合教学设计的实践研究,是指向核心素养的创新教学形式.要完成这一研究任务,需要深入理解大观念,能够提炼大观念和表征大观念.运用大观念开展教材与绘本的融合教学设计,主要从以下几个方面进行:在大观念的统领下,形成一致性的目标体系;围绕关键问题,形成问题链组织教学活动;根据教学活动中的任务表现,设计评价方案.

关键词：大观念、小学英语、教材与绘本融合、教学设计

分类号：G623.31;G434;H319

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72