语文挑战性学习任务的特征、要素与设计路径

摘要：

随着《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中学习任务群的提出,以"挑战性学习任务"为引领的课堂教学新样态不断出现,但有不少学习任务设计出现简单化、随意化现象,缺乏对新课标视域下语文挑战性学习任务特征、要素与设计路径的基本认识.因此,从语文挑战性任务设计的底层逻辑入手,进一步明确其特征、要素,以及任务的设计路径,可以规范语文挑战性任务设计行为,推动新课标落地生根.

关键词：语文、挑战性学习任务、学习内容、学习任务、评价方式

分类号：G633.3;G42;H319

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题双减政策下小学周末项目;江苏省教育科学十四五规划课题

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51