小学数学跨学科主题学习的传承与转型

摘要：

跨学科主题学习是基于现有课程的,强调对课程的跨学科应用.现阶段,跨学科主题学习应在学科课程的基础上,实现分科课程综合性,强调课程的实践转化.从传承与转型的视角分析并概括已有研究的特点,然后从跨学科主题学习的课程设计、教学方式和评价建设三个方面,指出未来研究的方向:一是课程设计要向"原生主题"转型,二是教学方式要向"问题导向"转型,三是教学评价要向"情境性评价"转型.

关键词：小学数学、跨学科、主题学习、原生主题、问题主导、情境性评价

分类号：G623.5;G434;G718.5

资助基金：吉林省教育科学十四五规划重点课题ZD23110

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38