初中英语教学的文化品格追寻

摘要：

作为以文化滋润学生生命灵动的载体,英语教学有着丰富的文化内涵和独特的文化品性.英语教学文化品格的显著表征为生命文化、精神文化、审美文化和民族文化四个核心维度.然而,由于人本主义的"退位"、功利主义的"崛起"、工具理性的"膨胀"以及技能教学的"扩张",英语教学的文化品格在形而下的教学实践中逐渐迷失.英语教学文化品格的回归亟需激活文化统领的英语教学目标,创设贴近地域的英语教学内容,展现交互生成的英语教学过程,实施关切人性的英语教学评价.

关键词：英语教学、英语文化、英语教学实践、文化品格、初中英语

分类号：G633.41;G424.21;H319.3

资助基金：云南师范大学研究生科研创新基金重点项目YJSJJ23-A06

在线出版日期：2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35