高中语文大单元教学的实践反思与理论重构

摘要：

大单元教学面临大概念主导下的文本解读弱化、大情境主导下的教学模式套路化、大任务主导下的课堂活动泛滥化等现实困境.在大单元教学实践反思中发现,知识概念的非系统化导致教学效率低下,教学模式固化束缚学生思维的发展提升,课堂活动泛滥影响学生对文本的深层次理解.为此,重构大单元教学之"大"的统整教学思想,基于课程实施"大单元"整体设计,完善学科"大单元教学"本体论构建,在当前尤为必要.

关键词：大单元教学、现实困境、实践反思、理论重构、高中语文

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30