班级教师共同体建设现状及改进策略

摘要：

班级教师共同体建设是学校发展、教师发展、学生成为完整人的根本保障,同时也具有一定的周期性,是一项系统工程,需要班级教师共同努力.目前班级教师共同体在共同目标、有效互动、整体效益、关键能力、制度支持等方面存在缺失,需要通过制定共同目标、开展有效互动、形成整体效益、提升关键能力和健全制度支持等措施加以改进,充分发挥班级教师共同体在学生能力形成和素养提升中的整体效益.

关键词：班级教师共同体、学科教师、班级目标

分类号：G633.7;G434;G71

资助基金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目;江苏省教育科学十四五规划重点课题

在线出版日期：2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22