"双减"背景下小学英语家庭作业的异化与回归

摘要：

小学英语家庭作业是教师培养学生英语学科素养,发展学生个性和学习品质,巩固和诊断学习效果的重要载体.当前小学英语家庭作业存在量与质的异化、对象的异化以及导与评的异化等问题.在"双减"背景下实现小学英语家庭作业之回归要做到:控量提质,追求三"度"作业设计;回归学生,实施作业明责分权;以导促评,把握三"有"作业导评.

关键词："双减"、小学英语、家庭作业

分类号：F830.32;G633.41;G451.2

资助基金：浙江省哲社规划课题;湖州师范学院校级研究生教育教学改革项目;国家级大学生创新创业训练计划项目

在线出版日期：2023-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79