"双减"背景下课后服务课程建设的价值、路径与保障

摘要：

"双减"背景下学校课后服务课程建设,不但有利于促进学生全面个性发展,而且影响课后服务持续健康发展和"双减"政策有效落地.根据泰勒的目标原理课程理论,建设以课程目标制定为起点,课程内容选择和组织为主线,课程评价为终点的课后服务课程体系.而推进学校课后服务课程建设,需建立经费保障机制,加强师资建设,强化资源支撑,不断提升课后服务课程建设水平.

关键词："双减"政策、课后服务、泰勒课程理论、课程建设

分类号：G642.3;G423;G718.5

资助基金：喀什大学研究生科研创新项目KD2022KY034

在线出版日期：2023-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46