"双减"政策背景下小学生学习方式变革研究
近年来,社会发展与教育改革对小学生学习方式提出了新要求,课程内容与教育评价促使学习方式发生了改变,课业负担与心理压力呼唤学习方式变革.小学生学习方式变革应坚持自主性与开放性原则,树立正确的学习观,明确变革的最终目的是育人."双减"政策背景下,转变学生学习方式是一项重要内容,也是促进学生全面健康发展的需要.从学校、教师以及学生三个方面来探索小学生学习方式变革的路径,发挥学生学习的主体性,全面提高学生的学习效率.
"双减"政策、小学生、学习方式
G641;G40-059.3;G720
2023-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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