小学道德与法治可视化教学中微认知资源的开发

摘要：

微时代下,运用以"微视频"为表现形式的微认知资源,可以促进小学道德与法治课知、情、意、行的可视化教学.通过课堂微实践,利用"微情景""微体验""微经历"等立体化微认知资源,开展道德与法治可视化教学的开发与运用探究,实现以实践为导向的践礼养德教学,服务于学生的品德成长.

关键词：小学、道德与法治、微认知资源、践礼养德、可视化学习、微实践

分类号：TM754;G641;G434

资助基金：江苏省中小学教学研究室第十三期立项课题2019JK13-L227

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58