基于大单元视角的民间故事教学策略探析

摘要：

民间故事有广义和狭义之分,民间故事和民间传说的文体细分有利于更精准地设计教学内容.根据民间故事的文体特点,教学中可以采用前后勾连跨学段辅读、横向观照单元内比读、向外拓展课内外联读等比较阅读的方式让学生初步了解民间故事的文体特点.通过抓重要情节讲故事、变换顺序讲故事、聚焦传说核讲故事、发挥想象讲故事、角色代入讲故事等方式帮助学生完成创造性复述,实现单元教学目标.

关键词：民间故事、比较阅读、创造性复述、单元文本、单元要素

分类号：G633.41;G40-058;G229.27

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-46,50