运用学习支架开展跨学科项目化学习的实践及思考

摘要：

运用学习支架开展跨学科项目化学习是行之有效的教学策略.实践表明,在跨学科项目化学习中设计"任务驱动""问题决策""交流评估"等学习支架,可让教师教学的指向性更强,学生学习的路径更有序,使得知识的迭代迁移、能力形成等现象更容易发生.

关键词：物理教学、学习支架、跨学科学习、项目化、耳机设计

分类号：G642.0;G40-032;G712

在线出版日期：2023-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48