小学非书面家庭作业的价值意蕴与优化路径

摘要：

为落实"双减"政策,各学校将探索优质有效的家庭作业作为切入点.非书面家庭作业是作业系统中不可或缺的构成部分,具有多重育人功能.非书面家庭作业的实施不但是学生全面发展的时代诉求,而且是教师获得专业成长的可行之路,同时是学校开展文化建设的实践支点.在教学实践中,应优化非书面家庭作业的实施路径,使其走上回归人文之路、指导明确之路、多方整合之路、形式多样之路,以此来构建完善的作业系统,加速学生减负进程,促进学生全面发展.

关键词："双减"政策、小学教育、非书面家庭作业、新课标

分类号：G641;D64;G40-012

在线出版日期：2023-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：100-103