赋权增能视角下教师培训协作共同体的构建路径

摘要：

建立教师培训协作共同体是提升教师培训质量的途径,但是在构建过程中存在教育部门统筹全局不足,学校职能流于形式,培训机构与各方沟通不畅,教师自主选择权被忽视等问题.借助赋权增能理论,探寻其对构建教师培训协作共同体的运作机理,通过赋予教育部门统筹领导权,赋予学校组织调配权,赋予培训机构自主决策权,赋予教师自主选择权等,为构建教师培训协作共同体提供有效路径.

关键词：赋权增能、教师培训、协作共同体

分类号：G451.2;G645;D64

资助基金：陕西省教育科学十三五规划课题SGH17H022

在线出版日期：2023-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48