数据驱动学校教育教学改进的进阶路径

摘要：

数据驱动教育教学改进项目的本质是以数据为依托,加强学校过程性管理的实践研究,体现着"循证改进".当前学校层面数据驱动项目的典型问题有:数据来源主要是学业,侧重结果判断;数据分析与解读的核心要素把握不足;数据驱动项目成为孤立项目.针对这些问题,数据驱动项目要关注四个核心要点:数据获取要从单一孤立走向全面系统;数据分析要从结果描述走向机制分析;数据解读要从数据表象走向教育内涵;数据运用要从单点改进走向综合整治.根据学校已有基础条件和数据支持情况,可将数据驱动工作分为三个阶段:专题式、整合式、全程式.学校可根据实际情况,逐步进阶升级完善.

关键词：数据驱动、过程性管理、实践指导

分类号：G852;G632.0;G424.21

在线出版日期：2023-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38