指向儿童高阶思维发展的数学一致性教学

摘要：

数学一致性教学立足于儿童高阶思维能力和核心素养的发展,采取整体设计,关联核心概念,沟通内在联系,把握知识本质,挖掘数学思想,实现认知在更高思维层面上的统一.在指向儿童高阶思维发展的数学一致性教学中,应该善于从概念的透彻理解、算理的多元表征与方法的自主迁移方面去统领核心概念感受内容一致性;应该善于从联系观点的运用与内在的逻辑建立方面去沟通内在联系感受结构一致性;应该善于从性质探究、算律理解与问题解决方面去凝练数学思想感受本质一致性.

关键词：一致性教学、高阶思维、内容一致性、结构一致性、本质一致性

分类号：G633.6;G434;TP393

在线出版日期：2023-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39