基于劳动内涵理解的区域推进劳动教育策略研究

摘要：

2022年颁布的《义务教育课程方案》进一步明确了劳动教育作为一门独立的课程,排进了学校的课表.但作为刚刚独立学科存在的劳动教育,在师资、课程、资源等方面均存在短缺问题.针对当前劳动教育中存在的问题,从劳动分工因时而异、劳动层次因需而异、劳动类型因能而异、劳动内容因人而异几个方面理解劳动内涵,在此基础上,从团队建设机制、课程开展模式、多元评价路径、资源建设框架四个方面探讨区域推进劳动教育的策略.

关键词：劳动教育、区域推进、劳动课程、劳动类型、劳动教材

分类号：G641;G434;G718.5

在线出版日期：2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101