三版义务教育数学课标中"综合与实践"内容的比较研究

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》等系列课标的发布意味着本轮课改进入一个新的阶段,核心素养和跨学科已然成为本阶段的重要议题."综合与实践"是义务教育阶段数学学科中跨学科主题学习的主要领域,也是发展数学核心素养的重要载体.对比《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》《义务教育数学课程标准(2011年版)》《义务教育数学课程标准(2022年版)》中"综合与实践"的内容,提出以主动参与为主旨,以问题解决为抓手,以课标内容为指导,以促进四基培养、四能发展和素养形成,进而帮助一线教师更好地实施该领域的内容.

关键词：综合与实践、课程标准、数学核心素养、跨学科、义务教育阶段

分类号：G40-059.3;G632.3;G522.3

资助基金：湖北省教育科学规划重点课题;黄冈师范学院教育专业学位教学案列项目

在线出版日期：2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78