中小学全员导师制的要素、评价与改进

摘要：

中小学全员导师制是全面落实五育并举、促进学生全面发展的一种制度设计,其核心要素是构建与现代教育治理体系相适应的和谐师生关系、家校关系和亲子关系,形成了"群育计划""玩伴计划""谈心计划"为主体的区域三大计划.基于上述理念,设计适切的评价标准,寻求发展中的主要问题,进一步做好导师匹配工作,将全员导师制融入学校整体工作,从而优化家庭、学校、社会协调育人机制,推动全员导师制的有序实施.

关键词：全员导师制、学校管理、师生关系、家校关系、亲子关系

分类号：G63;G456;G526.4

资助基金：上海市教育科学研究一般项目;浦东新区重点课题

在线出版日期：2023-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19