小学数学教科书中跨学科内容的研究
跨学科主题学习是目前的热点问题.通过内容分析法,对人教版小学数学教科书中的跨学科内容进行统计分析.结果表明:人教版小学数学教科书跨学科内容主要来源于人文与社会科学类,经济学的内容最多;设置功能以知识应用为主,知识引入与拓展探究次之;融合模式以并列式居多,共享式、张网式和串线式相对较少.鉴于此,要完善教科书跨学科内容学科来源的分布,调整跨学科内容的融合模式,强化教师的STEAM教育理念,提升学生的跨学科素养.
小学数学教科书、跨学科、STEAM教育理念
G633.6;G420;G35
云南省研究生优质课程《小学课程与教材研究》建设项目;云南师范大学研究生核心课程小学课程与教材研究建设项目
2023-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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