指向主题意义探究的小学英语结构化教学

摘要：

《义务教育英语课程标准(2022 年版)》颁布以来,越来越多的小学英语教师关注并开展指向主题意义探究的课堂教学.然而,如何通过搭建结构化框架实现对主题意义的深度探究是教师们普遍存在的疑惑和挑战.通过结构化解读,梳理逻辑脉络;结构化分析,提炼主题意义;结构化构建,搭建认知框架;结构化迁移,助推深度学习,结合具体教学案例,阐述指向主题意义探究的小学英语结构化教学的建构路径,让英语学科核心素养切实落地.

关键词：主题意义、小学英语、结构化教学、核心素养

分类号：G633.41;G423;TP391.41

在线出版日期：2023-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57