低段学生数学"审题困难"的破解策略

摘要：

小学生数学"审题困难"表现在学生无法有效地提取题干信息、无法理解信息内容等方面,这些因素在很大程度上影响了学生对问题的解决.因此,可以从问题信息的有效化提取、思辨性探讨、精准化聚焦及清晰化表达四个方面着手,培养学生的审题分析能力.

关键词：低段学生、数学审题困难、有效化提取、思辨性探讨、精准化聚焦、清晰化表达

分类号：G623.2;G72;D61

在线出版日期：2023-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53