小学英语"教—学—评"一体化的实施路径探究

摘要：

以一堂聚焦生肖文化的小学六年级英语课为例,从语篇解读、目标制定、教学活动与评价活动设计四个维度呈现了实施"教—学—评"一体化的有效路径.提出语篇解读的新维度,基于单元大目标制定课时小目标,补充拓展目标性资源,设计学习理解、应用实践、迁移创新三个层次关联、螺旋递进的学习活动,坚持活动设计的丰富性与趣味性,评价方式多样、主体多元,注重评价的目标性、主体性、发展性,使教、学、评基于目标的一致性,共同促成素养在课堂中的真实落地.

关键词："教—学—评"一体化、小学英语、教学目标、教学活动、教学评价

分类号：G623.31;G434;G717

在线出版日期：2023-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：40-45