统编教材单元"写—读"实践的四重学力

摘要：

落实 2022 年版课标理念,开展语文实践活动、促进学力提升、发展核心素养,是当前每一位语文教师的责任.单元"写-读"实践,紧扣教材特点,聚焦四重学力——问读鉴赏力、想读想象力、论读思辨力、写读表达力,在相互关联的系列学习任务中促进学生核心素养发展.

关键词：统编教材、单元"写—读"实践、鉴赏力、想象力、思辨力、表达力

分类号：G63;G427;I0

资助基金：江苏省中小学教学研究第十四期课题2021JY14-L133

在线出版日期：2023-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35